课程标题：2020年东莞附近学托福

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考生需要熟悉口试内容形式，有针对性地掌握各知识点并加以训练。

　　销售部 Sales Department

He was appointed to the vacant post. 他被委派填补那空缺。

33. I decline! 我拒绝！

［联想］

1. attempt to do sth=make an attempt to do sth=make an attempt at doing sth=try to do sth 试图夺取

2. classified（常作定语）分类的 a classified directory 分类电话簿 classified advertisements 分类广告

3. classification n. the act or result of classifying; a category or class 分类；类别

2.In 1768, the Royal Navy appointed James Cook as the commander of the Endeavour to take members of the Royal Society on an expedition to Tahiti.

你怎么这么容易生气？

15.You look tired. Had a big night？

　　职员:可以，你家有很多东西吗?

在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求，采取不同的阅读方式和策略，遵循由浅入深，由表及里，由具体到概括的顺序要求阅读。常见的阅读方式有： 一是找读。“找读”就是选择适合自己的语言材料。一方面阅读材料要适合自己的英语水平；另一方面阅读材料要符合自己的兴趣爱好和认知水平。只有这样，学习者才愿意并喜欢阅读且阅读效率高、效果好。二是略读 。“略读”或者“扫读”就是让学生用尽可能快的速度阅读课文，忽略不懂的句子或生词，从整体上把握文章的基本内容，并非是一字不漏，一句不漏地阅读。主要是让学生通过浏览文章的标题、插图、文章的首段和尾段及各段的主题句或结论句，了解文章的基本意思，然后回答问题。三是查读。 “查读”或者“跳读”是快速阅读的另外一种方式，在阅读过程中不用发出声音，也没有必要读准每一个单词，胡春洞说：“有效的阅读理解与语音、声音、口语等并无必然的联系。”同时，在阅读之前，要求老师根据阅读材料设计出“找读”或“查读”需要解答的问题或具体事实，阅读效率的高低取决于阅读目的是否明确，需要回答的问题是否明确以及回答问题的正误取决于学生的阅读能力。

　　A: Welcome to join our team.

235. Oh,you are kidding me. 哦，你别拿我开玩笑了。

Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability.

Greg's having a docker on Saturday. [Arizona State University, Tempe, AZ]

说出这句话的时候，她不由自主地笑了出来，“是习惯，倒不是装什么的。”

　　Brian:Right. And what is the charge?

在外企工作的中层Mary说，所谓的“夹杂体”说话在职场中并不新鲜，“我当年还是一个小职员的时候，有同事是香港人，讲话就是这样的，因为他们的普通话能力有限，有些词不知道用普通话怎么表达，长此以往，就经常在普通话中夹杂一些英文单词。

枕上（in the sleep），就是你在睡觉时，也可以用英语想：“What have I done today ？”，“How many new words have I learned？

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