新闻标题：大连甘井子区托福封闭班

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wipe [wap] v. /n. 擦，揩，抹

【记】词根记忆：glaci（冰）＋al →冰期的

【派】unparalleled（a. 空前的）

【记】来自finance（n. 财政）

小时候我常被哥哥使唤去做这做那。

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

（一）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

布莱恩：当然是水!

戴瑞奥：你为什么要带水到岛上?岛的四周都是水。

Shannon: I love the 8)Chilean sea 9)bass. I’m Shannon.

Will: Shannon, thank you.

Simon: I’m Simon.

Will: Hey, Simon.

Simon: Hi.

Will: Nice to meet you.

Simon: Me too.

Will: So, may I ask whose birthday this is?

Dolly: The birthday girl happens to be my granddaughter, Charlotte.

disadvantage [dsdvntd] n. 缺点（drawback）；不利（handicap）

此外，本书通过将长词分拆、形近词对比、同音词和发音相似的单词串联等办法为学习单词“减负”。

authority [θrti] n. 权威人士；权力（power）；当局

"这种观点是错的。比方说，我买某一束花的优缺点，优点3条：色彩艳丽，香味扑鼻，物美价廉，但是有一条缺点：我对花过敏。

overhaul [ovrhl] n. 仔细检查（examination）

1） Melissa and Henry have the flowers．

梅丽莎和亨利有花儿。

have 有各种意义，此际也可以用于表达手中有花香或美丽。

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