新闻标题：2018池州贵池区toefl考试

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【例】You might give a little more explanation about your unique undergraduate background. 你不妨稍微再解释一下你独特的本科背景。

【例】The danger of the fire gave an impetus to the use of more durable material. 火灾的危险推动了更耐火材料的使用。

【例】We'll explore through lecture and discussion what prominent political thinkers had to say about the topic. 我们将通过讲课和讨论的方式来探究著名政治思想家对这个话题的看法。

【例】Crows have marked preferences for certain kinds of foods. 乌鸦对某些食物有明显的偏好。

【参】perception（n. 理解；感知）；perceptual（a. 知觉的）

【例】A: What is that you are listening to? The beat's so strong that I can't concentrate on my work.

【例】If you compare the earth and the moon in terms of substance, you will find the moon isn't much like the earth. 假如从物质的角度比较地球和月球，你会发现月球和地球不太像。

【参】lowering（a. 昏暗的）

grind [rand] vt. 打磨（polish）；磨（碎），碾（碎）（*crush）

【例】They have completely renovated the restaurant. 他们已经彻底整修了这家饭店。

【记】词根记忆：mani（手）＋fest（打）→用手打开→显示

【参】apostrophe（n. 省略符号）

【例】Are you ready to start studying for the test yet or to wrap up in that TV show? 你准备好开始复习考试了吗，依然要专心看那个电视节目?//Let's wrap up the job and go home. 我们把工作干完回家吧。

vanish [vn] vi. 消失（disappear, fade），灭绝（die out）

legislative [ledsletv] n. 立法机关 a. 立法的；立法机关的

erosion [ron] n. 腐蚀，磨损，侵蚀（corrosion）；削弱，减少

所以，本书以词根、词缀记忆法为主体，利用单词的分拆、同义词和形近词的比较，以及词与词之间的联系，并配合幽默的插图形成了一套实用、有趣的记忆办法，帮助考生高效记忆单词。

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