课程标题：常熟附近学实用英语口语

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【关键词】中学英语；词汇教学；思考尝试

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

在SAT考试中，经常也会考查下列结构的平行。

He was unable to work and he was disgrace. He was eventually dismissed from his office.

收集在本章的10篇优秀范文，都是SAT满分作文的典范之作，其中第9和第10篇系笔者的学生最近参加SAT考试的满分作品，笔者一字未改，只是为了让同学们一窥SAT满分作文的真实面貌。

这点非常重要，可以说是整个写作的核心。

这个常数叫做等差序列的公差（common difference），

第二段举了恺撒大帝的例子，他在他那个时代被认为是英雄，但是他有自身性格上的缺陷，这些缺陷拿到现在来看他就不能被称为英雄了，借这个例子，作者说明了没有永恒的英雄。

如果一个序列从第二项起，

　　3．Anyone who has questions to ask， please come to my office this afternoon．有问题要问的人，今天下午到我办公室来。

　　另外，关于定语从句的先行词，one of后常接复数名词，在非正式的英语口语中，有时甚至在一些很正规的文体中，动词的数不是与先行词保持一致，而是与 one相一致，这是因为说话者或写作者首先想到的是one，而不是one后面真正的先行词。例如：

　　4．That is one of the most valuable dictionaries that has appeared in recent years．那本词典是近几年来所见到的最有价值的词典之一。

无论研究范围多小--并且本身前期研究样本数量就不多--当我们通过特别的技术取得阳性的结果时，这总是一件充满希望的事情。

这是一个典型的错句，句中用the title of this book和that book做比较，这显然是不可比的。正确的比较应该是：

对于我们考生，这暗示着什么呢？有两个非常容易被人忽略的事实：

美国历史虽然不是很长很复杂，但美国20世纪60年代，作为一个特殊的动荡的年代，各种思想浪潮此起彼伏。大家可能都熟悉的马丁路德金博士的“I have a dream”。他领导了黑人要求平等权利的民权运动并为此献身。

在这样的文章中，也有一些小小“潜规则”，可供大家借鉴：

分析：

第二段举的例是说，人们有时候问问题不是为了“是与否”，而是直奔“是”而去，对这样的提问，聪明的听众只会送“是”。

(C)than the hockey of

黑龙江省农垦北安管理局格球山农场学校教研室 张宝华

等比序列（geometric sequence）：

　　C:Nice to meet you. Thank you.nice and Tim shake hands.

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