新闻标题：2019年常熟实用英语口语学哪个学校好

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There are about 80 pyramids in Egypt.

Will there be a football match in your school next week?

六、实义be

可以将be视为实义动词，因为它具有实际的词义，如“成为;做;发生;举行;逗留;到达”等。如：His daughter wants to be a doctor for animals in her twenties.Kates birthday party

　　该句还可以表达为：

e.g. I'm craving for some chocolate right now.我现在真是非常想吃巧克力。

He reminds of the world of its dark ancestry, shows the world its present, and points the way to its new birth

但由于新闻标题必须言简意赅，不可能采用英语的完整时态形式来浓缩新闻事实。

如何练就地道的 英语 口语

正文部分：

All the teachers and students are required to attend it.

Please take your notebooks and make notes.

Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups.

can’t time the market,” I said, echoing my grandmother’s stock marketadvice, “butyou can try!”

传统就是，从新年第一天开始直到正月十五，每天都要吃不同的主菜。从饺子、面条、春卷、年糕到汤圆。除了祭好五脏庙以外，每一种食物也有含义：比如饺子看起来就像金元宝，这意味来年的丰衣足食。

The law, your contracts, your public protect you, do they? How?法律、合约和公众会保护你。真的会吗?怎么保护?He swore an oath promising to uphold and protect the country\'s laws and constitution.他宣誓捍卫国家的法律与宪法。Laws protect the enjoyment of their rights.法律保障他们享受自己的权利。His manifesto promised measures to protect them.他在宣言里确保要为他们采取保护措施。The first duty of any government must be to protect the interests of the taxpayers任何政府的首要职责都必须是保护纳税人的利益。There were shrieks of embarrassment as the girls struggled to protect their modesty.竭力保持着端庄形象的女孩们发出了尴尬的尖叫。

　　B: Well, welcome to our team.

　　B: I am responsible for selling.

120. What a good deal! 真便宜！

编者按：“你有看到吗？Amanda今天穿得很不OK！”

3. Which hotel are you staying in?

我们也可以做到无论走着站着都想英语、学英语、用英语。

　　B: I\'m looking forward to working with you.

E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers.

2、是注意用词。从整体上来说，中国大学生的词汇量是完全够用的。但讲英语时，由于受汉语干扰，常出现用词不当、搭配不当等问题。原因在于，中国学生掌握的常常是一些正式场合使用的书面词汇，而对口语中使用的词汇或者一些简单词汇的多种用法却了解甚少。使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。一些语句的表达带有很浓的汉语色彩，使外国人无法理解。解决的方法之一是对所学的词汇进行梳理，特别是要掌握一词多义现象及短语的运用。中国式的英语口语一个很大的缺点就是大词用得多，而真正地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语;此外还要注意模仿外国人的常用句式，通过借鉴经典的口语教材中所提供的英语句子，使自己的表达不错位;同时还应大力加强语法和相关文化背景知识的学习。

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