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temporary [tempreri] a. 暂（临）时的（*existing）

cuneiform [kjunfrm] a. 楔形的 n. 楔形文字

elegant [elnt] a. 雅致的，高雅的

B：真是廉价货。你应该要求退款。

　　吉姆:很高兴见到你，茉莉。

由此我们可以看出，文章中的错别字，有时会造成很严重的后果，同时也会对写作人的自身形象造成不良影响，因此我们有必要在文章中，尽可能避免错别字。在这方面，我们比19世纪的那些英国排字工人要幸运多了，这是因为在我们的电脑上，许多文字编辑软件，比如Word和Outlook Express，都具有 拼写错误检查 的功能。

【派】infestation（n. 滋生，出没）

“月亮不理狗的狂吠”； 对无稽责难置之不理。

14. The books are not allowed to be taken out of the room. 这些书不准携出室外。

【例】Bob's dislike for hot weather prompted him to move north. 鲍勃不喜欢炎热的天气，这促使他迁往北方。

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【派】specialization（n. 专门化，特殊化）

Two hundred trees have been planted by now. 到现在为止，已经种了二百棵树了。

【例】Certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. 某些女权主义者展示出了敏锐的历史感，记录了妇女参与的各种活动。

More and more people choose to work at home and students study from home as the development of computer technology makes it more convenient and cheaper. Do you think it is a positive or negative development?

8. It was proved wrong to say things like that. 已经证明那种讲法是不对的。

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【记】词根记忆：equ（相等，平等）＋ation→等式

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

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