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1、心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

（２）情绪的丘脑理论（识记）（领会）：

补充7：幼儿记忆的发展特点

1.（1）、艾里克森：认为青年期的发展课题（任务）是自我同一性的确立和防止，同一性的扩散，把人生的人格发展历程区划分为八个阶段。

1.认知者的经验：经验不同，认知者对相同的认知对象会有不同的结果。

1.时间：古希腊～19世纪上半叶

父母需要改变儿童观与教育观

（5）基础知识第五章：变态心理学

3、具体运算阶段(6、7岁-11、12岁)运算图式

2、个人分析报告(可根据自身情况参考以下内容)

1.心理咨询师三级计划700课时，其中集中面授200课时、网络学习500课时；每周六、周日全天辅导；

美－沙赫特：情绪的产生是由外部环境刺激

心理途径：1在婴幼儿期给予充分的母爱和关怀，提供友爱，温暖，鼓励和养育氛围。2进行必要的社会行为训练，发展儿童的探索精神以及活动能力。3提供科学的家庭，学校，社会的教育和训练。4对心理压力，给予充分的心理支持和帮助。5培养乐观，积极，幽默与爱的情绪，善于控制和调节不良情绪。6发展人际关系的能力，提高对人生各种转折期的适应能力。7树立健康积极的人生哲学。

2、只准带墨水笔（圆珠笔），2B（铅笔）、直尺、橡皮、铅笔刀入座。与考试无关的物品，按规定存放在考场指定位置。寻呼机、移动电话等通信设备，应切断电源。

31．躯体残疾患者的心理卫生：

小脑：保持身体平衡，调节紧张度，实现随意和不随意运动的机构。

情绪、情感是一种主观感受，或者是一种内心的体验。（不同于认识过程，因为认识过程是以形象和概念的形式来反映外界事物。）

（2）三个方面：a.道德观念与道德判断：这是道德中的认知成分。皮亚杰认为，道德判断是从他律到自律，从效果到动机。

的认定5、发展目标6、整合自我7、人际关系

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