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精神分析学说的局限和影响

2.社会支持评定量表。了解受测者社会支持的特点及其与心理健康水平，精神疾病和各种躯体疾病的关系。

1、思维形式摆脱了具体内容的束缚

41、需要的层次理论（识记）（领会）：美马斯洛

次要特质：在特殊场合下才表现出来的个体一些不太重要的。

（1）教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能。

第三，企业。心理咨询师去企业主要从事猎头（人才中介）、企业咨询和人力资源管理。心理学研究生和人力资源管理专业的学生不同，心理咨询师倡导人性化的管理，与人力资源管理的学生有所互补。但是由于人们对心理学这个专业还不是很了解，心理咨询师不如人力资源管理的学生具有竞争力。心理咨询师还可以从事市场调研的工作，但是人数比较少，一般是本科生稍多。

4、在校大专以上学历教育的学生允许在三年级下半学期参加三级职业技能鉴定，报考职业见专业对照表（附件6）教育学、医学、心理学、监狱学全专业。其他非相关专业的学生需参加培训达到一定学时，并获得结业证书，才能报考。

7、心理测验的性质（领会）

个体的心理准备

b.如果分心干扰了说服过程本身，使接受者得不到沟通信息则会削弱说服效果。

郭念锋认为：只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性极其发展、心理病理变化、临床心理诊断与矫治等问题。只有把握人性，才能走进人类的殿堂。

（2）分心：a.如果分心使接受者分散了对沟通信息的注意，将会减弱他对说服者的防御和阻抗，从而促进态度转变。

基本观点：人的心理发展源于心理需求和社会需求之间的矛盾。称其为“心理、社会危机”，其过程就是心理发展的过程。

社会认知过程中图式作用方式流程图

1、无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速

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