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３、短时记忆的信息是当前正在加工的信息，可被意识到。

定义：激发个体朝着一定目标活动并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。

2、取得本专业或相关专业硕士学历毕业证后，从事本职业工作3年以上；

⒈一个人在任何一个测验上的分数都是他的遗传特征，测验前的学习与经验以及测验情境的函数都会对成绩有影响。⒉只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料。应永远把测验分数视为一个范围，而不是一些确定的点，也就是要对测验分数提供带形的解释。⒊对来自不同测验的分数不能直接加以比较，为了使不同测验分数可相互比较，必须将二者放在统一量表上。当两种测验取样于相同范围时：①等值百分法将两种分数等值化。②线性等值，不用相同的百分等级作为中介，而用相同的标准分数作等值的基础。

同一性意识过剩－时刻都思考“我是什么”、“我该怎么做”忧虑中

2、统计学标准常态与偏离常态。心理正常或异常，以偏离平均值的程度来决定，多以心理测验法为工具。

它将以自己独立性的诊断、操作方和基本理论概念发与邻近学科（特别是精神病学）相分离，其独立性将是未来的发展目标之一。

3.内化：态度形成的最后阶段，个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，称为一个有机的组成部分。内化是个体原有态度与所认同的态度协调过程，是以理智，即人之成分为基础的。

1.心理学、教育学、医学专业大专以上学历;

复合情绪：由基本情绪的不同组合派生出来的：敌意、焦虑。

注：回答时的语速并不减慢，是思维贫乏和思维迟缓精神症状鉴别要点之一。

30、大学生发展任务的七个方面：1、竞争能力2、自主能力3、情绪和情感控制4、自我角色

2、无选择的社会性微笑

瞬时记忆（感觉回忆）（感觉登记）：

9、能力：是顺利有效完成某种活动所必须的心理条件。

认知心理学是心理学的一种潮流，并非学派。由于它通过实验证明，认知领会对环境条件、刺激强度、情绪发生发展和行为方式起调节作用，所以在心理咨询中和治疗中，可以被用来帮助求助者解决心理问题。

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