新闻标题：2021年西安雅思补习班

西安雅思是西安雅思培训学校的重点专业，西安市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，西安雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

西安雅思培训学校分布西安市新城区,碑林区,莲湖区,灞桥区,未央区,雁塔区,阎良区,临潼区,长安区,高陵区,鄠邑区,蓝田县,周至县等地,是西安市极具影响力的雅思培训机构。

【派】steadily（ad. 稳定地）

【记】词根记忆：pro（向前）＋ject（扔）→向前投影→放映

【例】The quad\'s full of L S & players today. [University of Michigan, Ann Arbor, MI]

device [dvas] n. 装置，设备（equipment, apparatus）；手法（technique）

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

Easter [istr] n. 复活节

marked [mrkt] a. 显著的（*noticeable, pronounced）

A: What a relationship Steven and his father have!

He avoided this tricky question and talked in generalities.
可能是物流问题造成了延误。
Logistical problems may be causing the delay
我们意识到了这个问题。
We are cognizant of the problem.
这个问题我已经考虑了很多，分析了各种可能的选择。

【派】ceremonial（a. 仪式的；正式的 n. 仪式）

【记】分拆联想：tower（塔）＋ing→像塔一样的→高耸的

B: I'm sorry, Steven. I'm leaving for a conference tomorrow and I'll beaway for two weeks. I suppose you could send it to me there.

【例】Let's jog for another mile. 我们再慢跑一英里吧。

【记】词根记忆：sens（感觉）＋ual→感觉的

It feels strange to be visiting the place again after all these years.

他们非常友善，比起东京人，他们享受着比较轻松的生活节奏。

　　阿里:早上好，谢谢。

John would not quit. He remembered what it had cost him to get a job.
她失去了工作，却说是自愿离职以保全面子。

　　阿里:听起来不错。

A：我听说你想申请一份营地管理员的工作。

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