资讯标题：宁波江东区学小学作文报班
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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》)
三、开门见山式开头
魏巍《东方》
2描写童年的小学作文篇一像我们这种喜怒哀乐溢于言表的小学生，脸上充溢的快乐，来自对美好的一天的幻想;交织在心中的快乐，则是与朋友们嬉戏地过完一天抑制不住的余印。我和我的狐朋狗友日复一日地捧腹大笑，让我觉得时光似乎可以停留在一个站点。
例如：今天，我家来了久日不见的朋友和亲人，就可以让孩子写写他的外貌、神态、言行、举止，写写对他的感觉，今天是什么节日，今天的生活气氛有什么不同?抓住不同之处写下来，追溯节日来历、意义、就是不错的写作题材。
4浅谈小学语文作文教学方法三一、尊重作文主体，培养写作兴趣。小学生从小对周围人和事充满好奇，教师如果能抓住他们心理，引导他们学会用自己语言把所遇到的一件件真实事情表达清楚，或把自己所见、所闻和所感如实写明白，就能助其写成好文章。
孙力余小惠《都市风浪》
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：
1.多元仿写
童年不管是甜的，还是苦的，它总是美好的。我的童年也一样。不过，我童年的趣事更多，让我就来说说其中的一件吧!
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第二次，我又将一块石头放在小草身上。结果，它没有将石头弄翻，而是从石头里钻了出来。
枫树的纷纷落叶，埋葬了童年的忧伤。
3
我立志做一名书香教师，为了自己喜爱的学生，为了自己钟情的课堂，更为了丰富自己的人生。人来世上是多么的不易，是多少种巧合有了今天这个独一无二的我，我怎能虚度此生?把读书作为一种爱 好，一种享受，痴迷书籍，实现自我价值。于是晨读、午读、夜读，成了我最喜欢的生活方式。
三、灵活训练，让学生写自己想写的内容
秋天一来，落叶纷纷，秋高气爽，果实累累，真迷人啊!春夏秋冬看田野，最美丽最诱人的是秋天的田野。
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