成都青羊区中级消防员学校培训班
成都青羊区中级消防员培训学校，我们针对想要通过中级消防员考试的学员开设中级消防员培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。
成都青羊区中级消防员培训学校，经过十多年的发展，现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体。
成都青羊区中级消防员培训学校，已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校，1000余名行业优选专业课程研发人员及老师，是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。
*系统故障灯：黄色，此灯亮，表示控制器处于不能正常使用的故障状态，以提示用户立即对控制器进行修复。
氧化性物质的危险特性主要表现在：(一)强烈的氧化性，氧化性物质多数为碱金属、碱土金属的盐或过氧化基所组成的化合物，其氧化价态高，金属活泼性强，易分解，有极强的氧化性。氧化剂的分解主要有以下几种情况：受热或撞击摩擦分解、与酸作用分解、遇水或二氧化碳分解、强氧化剂与弱氧化剂作用复分解。(二)可燃性，有机氧化剂除具有强氧化性外，本身还是可燃的，遇火会引起燃烧。(三)混合接触着火爆炸性，强氧化性物质与具有还原性的物质混合接触后，有的形成爆炸性混合物，有的混合后立即引起燃烧;氧化性物质与强酸混合接触后会生成游离的酸或酸酐，呈现极强的氧化性，当与有机物接触时，能发生爆炸或燃烧;氧化性物质相互之间接触也可能引起燃烧或爆炸。
3.简述室内消火栓的组成。
答：由消火栓箱体、控制按钮、水枪、水带、软管卷盘和栓阀等组成。
1.灭火器选用原则
(1)灭火器选用的一般规定(应考虑的因素)：
①配置场所的火灾种类。
②配置场所的火灾危险等级。
③灭火剂的灭火效能和通用性。
④灭火剂对保护物品的污损程度。
⑤灭火器设置点的环境温度。
⑥使用灭火器人员的体能。
灭火器维护的一般规定有什么?
(1)维修前应对灭火器逐具进行检查，确定并记录灭火器的型号规格、生产厂家、出厂日期、基本参数等信息。
(2)灭火器维修应按以下程序进行：
①对灭火器进行外观检查，确认灭火器的规格型号以及是否属于报废范围。
②检查灭火器的内部压力，只有在确认灭火器内部无压力时，方可拆卸。
③对确认属于报废范围的灭火器进行报废处理。
④对确认不属于报废范围的灭火器筒体、贮气瓶、器头和推车式灭火器的喷射软管组件逐个进行水压试验，合格后方可使用。
⑤对灭火器筒体进行清洗，干粉、二氧化碳及洁净气体灭火器应将筒体干燥后使用。
⑥检查灭火器配件，更换密封件和已损的部件。
⑦按灭火器相应标准和铭牌的规定进行灭火剂及驱动气体再充装，并逐具进行气密性试验。
⑧对维修后的灭火器进行维修出厂检验，检验合格贴上维修合格证方能出厂。
⑨整理维修记录。
*自动允许灯：绿色，此灯亮表示当满足联动条件后，系统自动对联动设备进行联动操作。否则不能进行自动联动。
物理爆炸是指装在容器内的液体或气体，由于物理变化(温度、体积和压力等因素)引起体积迅速膨胀，导致容器压力急剧增加，由于超压或应力变化使容器发生爆炸，且在爆炸前后物质的性质及化学成分均不改变的现象。如蒸汽锅炉、液化气钢瓶等爆炸，均属物理爆炸。
消防联动控制系统由消防联动控制器、模块、消防电气控制装置、消防电动装置等设备组成，完成消防联动控制功能;并能接收和显示消防应急广播系统、消防应急照明和疏散指示系统、防排烟系统、防火门及卷帘系统、消火栓系统、各类灭火系统、消防电梯等消防系统或设备的动态信息。
可燃气体与助燃气体在燃烧之前混合，并形成一定浓度的可燃混合气体，被引火源点燃所引起的燃烧现象，称为预混燃烧。这类燃烧往往造成爆炸，也称爆炸式燃烧或动力燃烧。影响气体燃烧速度的因素主要包括气体的组成、可燃气体的浓度、可燃混合气体的初始温度、管道直径、管道材质等。许多火灾、爆炸事故是由预混燃烧引起的，如制气系统检修前不进行置换就烧焊，燃气系统开车前不进行吹扫就点火等。
防烟分区划分构件可采用：挡烟隔墙、挡烟梁(突出顶棚不小于 50cm)、挡烟垂壁(用不燃材料制成，从顶棚下垂不小于 50cm 的固定或活动的挡烟设施)。
可燃气体与助燃气体在燃烧之前混合，并形成一定浓度的可燃混合气体，被引火源点燃所引起的燃烧现象，称为预混燃烧。这类燃烧往往造成爆炸，也称爆炸式燃烧或动力燃烧。影响气体燃烧速度的因素主要包括气体的组成、可燃气体的浓度、可燃混合气体的初始温度、管道直径、管道材质等。许多火灾、爆炸事故是由预混燃烧引起的，如制气系统检修前不进行置换就烧焊，燃气系统开车前不进行吹扫就点火等。
灭火器选用应注意的问题
(1)A类火灾场所应选择水型灭火器、磷酸铵盐干粉灭火器或泡沫灭火器。
(2)B类火灾场所应选择泡沫灭火器、碳酸氢钠干粉灭火器、磷酸铵盐干粉灭火器、二氧化碳灭火器或灭B类火灾的水型灭火器。极性溶剂的B类火灾场所应选择灭B类火灾的抗溶性灭火器。
(3)C类火灾场所应选择磷酸铵盐干粉灭火器、碳酸氢钠干粉灭火器或二氧化碳灭火器。
(4)D类火灾场所应选择扑灭金属火灾的专用灭火器。
(5)E类火灾场所应选择磷酸铵盐干粉灭火器、碳酸氢钠干粉灭火器或二氧化碳灭火器，但不得选用装有金属喇叭喷筒的二氧化碳灭火器。
(2)灭火器的最小有效喷射距离
①灭A类火的灭火器在20℃时的最小有效喷射距离(见表3-4)。
③灭B类火的灭火器在20℃时的最小有效喷射距离(见表3-5)。
③具有灭A类火能力的推车式灭火器，其喷射距离不应小于6m。对于配有喷雾喷嘴的水基型推车式灭火器，其喷射距离不应小于3m。
*反馈灯：红色，此灯亮表示控制器检测到外接被控设备的反馈信号。反馈信号消失或控制器进行复位操作后，此灯熄灭。
室内消火栓箱按安装方式分为哪几类?
答：明装式、暗装式和半暗装式。
消防证考哪些科目?分为理论知识考试、技能考核。理论知识考试以笔试、机考等方式为主，主要考核从业人员从事本职业应掌握的基本要求和相关知识要求。理论知识考试采用闭卷笔试方式，答题卡答题。共200道题，每题0.5分。题型分为：单项选择题100道、多项选择题40道、判断题60道�？际允奔�100分钟。
2.简述手动火灾报警按钮的清洁维护方法。
答：(1)玻璃破碎按钮的玻璃是一次性使用部件，启动后需更换。因此，玻璃破碎按钮会配有专用的测试工具，用于在不击碎玻璃的情况下进行维护和测试。
(2)手动报警按钮的日常清洁维护应特别注意对其玻璃的�；�。在清洁维护时，不要用力擦触玻璃，也不要用水冲洗，可用吹风机吹扫或用半干抹布轻轻擦拭按钮表面。
不同物质的燃烧产物
1.单质的燃烧产物
一般单质在空气中的燃烧产物为该单质元素的氧化物。如碳、氢、硫等燃烧就分别生成二氧化碳、水蒸气、二氧化硫，这些产物不能再燃烧，属于完全燃烧产物。
2.化合物的燃烧产物
一些化合物在空气中燃烧除生成完全燃烧产物外，还会生成不完全燃烧产物。最典型的不完全燃烧产物是一氧化碳，它能进一步燃烧生成二氧化碳。特别是一些高分子化合物，受热后会产生热裂解，生成许多不同类型的有机化合物，并能进一步燃烧。
3.合成高分子材料的燃烧产物
合成高分子材料在燃烧过程中伴有热裂解，会分解产生许多有毒或有刺激性的气体，如氯化氢、光气、氰化氢等。
核爆炸是指由于原子核裂变或聚变反应，释放出核能所形成的爆炸。如原子弹、氢弹、中子弹的爆炸就属核爆炸。
灭火器的类型与构造
1.按充装的灭火剂分类
(1)水基型灭火器
水基型灭火器包括清水灭火器和泡沫灭火器。
(2)干粉灭火器
干粉灭火器包括BC干粉和ABC干粉灭火器。
(3)二氧化碳灭火器
(4)洁净气体灭火器
现在的洁净气体灭火器充装的是六氟丙烷灭火剂。
2.按驱动灭火器的压力型式分类
(1)储气瓶式灭火器
(2)储压式灭火器
3.按灭火器的移动型式分类
(1)手提式灭火器
能在其内部压力作用下，将所装的灭火剂喷出以扑救火灾，并可手提移动的灭火器具。
(2)推车式灭火器
指装有轮子的可由一人推(或拉)至火场，并能在其内部压力作用下，将所装的灭火剂喷出以扑救火灾的灭火器具。
(3)背负式灭火器
指用肩背着移动的灭火器具。
(4)手抛式灭火器
该类灭火器一般内装干粉灭火剂，需要时将其抛掷到着火点，使干粉散开实施灭火。
(5)悬挂式灭火器
悬挂在保护场所内，由感温玻璃球感温爆破，并在其内部压力作用下，将所装的灭火剂喷出而自动实施灭火的灭火器具。
4.灭火器的构造
目前应用最广泛的灭火器类型为手提式和推车式，其构造见图3-1和图3-2。
(1)手提式灭火器
①器头：控制灭火器开闭的阀门，与筒体螺纹连接，一般由黄铜材料经热锻加工而成。器头即具有密封灭火剂的性能，又具有间歇喷射的功能，其上还有显示灭火器内部压力的压力表②筒体(钢瓶)：储存灭火剂的容器，能承受一定的压力。③虹吸管：灭火剂向外输送的通道，安装在筒体内。材料应根据灭火剂的不同而选用不同。④喷射部件(喷嘴或喷射软管)：灭火剂由筒体内向外喷射的通道。
(2)推车式灭火器
①瓶头阀(阀门)：控制灭火器开闭的阀门，与筒体(钢瓶)螺纹连接，一般由黄铜材料经热锻加工而成。瓶头阀(阀门)即具有密封灭火剂的性能，又具有间歇喷射的功能，其上还有显示灭火器内部压力的压力表(二氧化碳灭火器无压力表)。
②筒体(钢瓶)：储存灭火剂的容器，能承受一定的压力。
③虹吸管：灭火剂向外输送的通道，安装在筒体内。材料应根据灭火剂的不同而选用不同。
④软管组件、喷枪总成(喷筒)：灭火剂由筒体内向外喷射的通道。
⑤推车：灭火器的行驶机构，要求行驶灵活。
成都青羊区中级消防员培训学校，开设有一级建造师，二级建造师、一级消防工程师、安全工程师、健康管理师等专业，推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。
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成都青羊区中级消防员培训学校，采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2018年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。
