资讯标题:2020年镇江雅思培训学校排名
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leftover [leftovr] n. [常pl.]剩余物;剩饭菜
He must be there now, isn\'t he?
It must be going to rain tomorrow, won\'t it?
快速记忆表
陈述部分的谓语 疑问部分
I aren\'t I
Wish may +主语
no,nothing,nobody,never,
few, seldom, hardly, 肯定含义
rarely, little等否定
含义的词
ought to(肯定的) shouldn\'t/ oughtn\'t +主语
have to+v.(had to+v.) don\'t +主语(didn\'t +主语)
used to didn\'t +主语或 usedn\'t +主语
had better + v. hadn\'t you
would rather + v. wouldn\'t +主语
you\'d like to + v. wouldn\'t +主语
must 根据实际情况而定
感叹句中 be +主语
Neither…nor,
either…or 连接的根 据其实际逻辑意义而定
并列主语
指示代词或不定代词
everything,that, 主语用it
nothing,this
并列复合句 谓语根据邻近从句的谓语而定
定语从句,宾语从句的
主从复合句 根据主句的谓语而定
think,believe,expect,
suppose,imagine等引导 与宾语从句相对应的从句
【派】resignation(n. 辞职;放弃)
landmass [lndms] n. 地块;大片陆地
legitimate [ldtmt] a. 合法的(legal);正当的 v. (使)合法
It feels strange to be visiting the place again after all these years.
【记】词根记忆:audi(听)+o→听到声音→声音的
【例】The government instituted a 35-hour workweek. 政府制定了每周工作35小时的制度。
许多学生记忆英语词汇时,采用零星的或是片段的记忆方法,他们对接触的生词不会分析和比较,遇到生词要么死记,要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象,经过一段时间之后,这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化,甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类,找到它们在结构上的内部规律,就能提高其记忆单词的效率。
【记】词根记忆:van(空)+ish→消失,灭绝
B: Some bargain. You should ask for a refund.
【记】联想记忆:plaste(看作paste,粘贴)+r→贴石膏→在…上抹灰泥
Latin [ltn] a. 拉丁的,拉丁文的 n. 拉丁语
从窗户向外看,城市的夜景一览无余。
Looking out of the window, the night view of the city is very clear.
【例】The researcher observed babies and their mothers in six diverse cultures. 研究人员观察了属于6个不同文化的婴儿及其母亲。
bacon [bekn] n. 咸肉,熏肉
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