资讯标题：中山托福资格培训

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这些话题对于很多学生来讲并不十分熟悉，而且涉及到的专业术语多、句子复杂，因此很多学生感到做完题目都没弄懂文章的真正含义，这就需要我们在平时的阅读学习中积累这些话题的背景知识。

以…开始英语怎么说

15.特殊用法

【例】On the wall is the banner welcoming the Friends of Italian Opera. 墙上挂着

*characteristic

［'lait］vi. 落下；a. 点着的

　　I\'m glad to be on board. 很高兴来这里上班。

*burgeon

from the very first

【例】 Nicotine in cigarette smoke activates

【例】It's good for you to walk on the coarse sand with bare feet. 光脚在粗沙上走动对你有好处。

我们还要根据单词学习的情况，多设计各种练习帮助学生记忆辅音字母音和形之间的联系。比如在学习单词head, finger, body等单词前后，设计诸如看字母、猜读音或者听读音选字母等的形式，帮助学生感知h, d, f, g, b等字母的读音。同时，每个辅音字母都要进行反复大量的呈现，提高学生对辅音字母的发音的敏感度。

二、字母学习，初步培养音素意识

通过对比观察，我们发现在21个辅音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母发音后面加上[i:]的发音即可，如字母Bb的发音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同样j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教学字母发音时如能在这方面进行一定的引导和训练，既能帮助学生正确读出字母，并且能够根据字母发音正确归类26个字母，同时也初步培养了音素意识，便于以后的进一步教学。

三、元音字母发音规则，利用口诀，巧妙记忆

［k'sesbl］a. 能接近的；可以达到的

【例】Farmed ostriches don't need African climates. 养殖鸵鸟并不要求一定有非洲的气候条件。

brilliant

【记】联想记忆：baby中间少了一个b就是海湾

现今学习雅思的学生多种多样，而笔者以为可以将这些人群主要分为两大类：1、考雅思，并且对英语学习感兴趣的学生；2、考雅思， 但对英语学习本身不感兴趣的学生。

*blank

　　5 Good to know you. 幸会。

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