新闻标题：2020年温州附近托福在哪学

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比如果学生在家学习自控力差，学习效率不高。

engine [endn] n. 引擎，发动机

The room hasn't been cleaned yet. 房间还没有打扫。

【例】Rapid ecological change may render an environment hostile to a species. 生态的快速变化会使环境对物种产生威胁。

4）如“这样做既有积极的一面也有消极的一面。”可以这样表达：

It will have both negative and positive effects.

（注：句中negative与positive具有正反对比的关系和效果。）

【例】A: I read that the enrollment in the School of Business is on the rise!

【派】alarming（a. 令人担忧的）；alarmist（n. 杞人忧天者）

她不敢联系社会服务部门，以免被当作问题家庭。

不要向你的男朋友ask for the moon了，有些幼稚了啊。

exceed [ksid] v. 超过，超出（*surpass, *go beyond）

He must have finished it yesterday, didn\'t he?

11) 感叹句中，疑问部分用be +主语。

What colours, aren\'t they?

What a smell, isn\'t it?

12)　陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。

Bliss

n. 好福气，天福谐音 不理事 ，联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气

flamboyant [flmbnt] a. 艳丽的，炫耀的

2020年温州附近托福在哪学

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

Are you expecting someone this afternoon?下午你是等人？

maintenance [mentnns] n. 维护，保养（upkeep）

【记】词根记忆：alter（改变状态）＋nate→交替改变的→轮流的

【派】adhesion（n. 黏附；黏附力；黏连（物））

financial [fannl] a. 财政的，金融的

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