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课程标题：2020杭州哪有实用英语口语培训机构
杭州实用英语口语是杭州实用英语口语培训学校的重点专业，杭州市知名的实用英语口语培训机构，教育培训知名品牌，杭州实用英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学�；队愕募尤�。
1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
杭州实用英语口语培训学校分布杭州市上城区,下城区,江干区,拱墅区,西湖区,滨江区,萧山区,余杭区,文三路,昌地火炬大厦,九莲新村,建德市,富阳市,临安市,桐庐县,淳安县等地,是杭州市极具影响力的实用英语口语培训机构。
【记】发音记忆：“必得”→出价时抱着必得的态度
［bru:d］vi. 沉思；孵蛋；n.（雏鸡等）一窝
英语中不同时间和方式发生的动作或状态要用谓语动词的不同形式来表示，这种表示动作或状态发生时间和方式的动词形式称作动词时态。
［'pruprieit］v. 挪用；拨出（款项）
经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的知识点，还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。同时，我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生，取得更大的进步。所以教师如何更新观念，如何合理安排教学进度，如何正确处理能力培养和考试成绩的关系，都是值得探讨的问题。总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。
［'klaimit］n. 气候；风气，思潮
*abound
［k:'set］n. 盒式录音（或录像）带
*canoe
【例】The chorus usually plays a large part in the music festival. 合唱在音乐节上通常扮演着重要的角色。
［'kaunt］n. 账，账户；v. 说明…的原因；占
The Financial Times said that McDonald\'s revealed a new reading on the level of the potentially harmful substance under new U.S. government rules on food labels to specify the level of the trans fat in food products.
【记】词根记忆：ambi（两边）+gu+ous（…的）→左思右想→不明确的
①时间错综虚拟结构
5.年、月、日的表示方法
*awful
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