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例如：上文有因为，下文必然有所以;上文有其然，下文必然有其所以然。

(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。

130. I beg your pardon? 请您再说一遍(我没有听清)。

20. Have fun! 玩得开心！

词汇记忆要完成三个记忆过程，即：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的过程。我们把长时记忆设想为一个的贮藏词汇仓库，信息经过再寻找，可随时得到恢复。

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这是战争史上新奇的事件。

2 . 设计的情景难度不易过大

活动时间：学完“热身”“口语”“阅读”“语法”之后。

200. Fasten your seat belt. 系好你的安全带。

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In my opinion, university is a period when students learn how to manage their time. I'm sure many students feel that they can manage their time more effectively after uni.

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在世界大多数地区，文化最初是在以吃饱饭为主要目的的人群中，按照农耕社会的生活节奏发展起来的。

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